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衛星雲圖

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雷達回波圖

雷達回波

文章列表

windelf - 設計 | 2014-07-05 | 點閱數： 651
        在樹義的行政實習真的非常辛苦，然而從中所獲得的成長亦相當豐碩。相對於有些人遇事即躲，當下看似賺到，實際上卻是損失了學習的機會。我想付出必有收穫，它或者不在眼前，但日積月累，總有一天會看到努力的成果。 ∩ ^ω^ ∩
windelf - 設計 | 2014-07-04 | 點閱數： 642
    導師實習的心得雖只短短兩頁，但這卻是我印象最深收穫最多的地方。 感謝怡芬老師那一年的指導，讓我學到許多教學的技巧。而我印象最為深刻的是的一個桀驁不馴的孩子如何在她的引導下，轉變自我的認知，改進外在的行為，更讓我看到教育對孩子的影響是多麼深遠。 (*^▽^*)
windelf - 設計 | 2014-07-03 | 點閱數： 632
              這是我最滿意的項目，畢竟與他人相比，這是我的強項。然而我亦會有些懷疑，當一個老師，需要這樣的能力嗎？ 在經歷十年的教學生涯後，我給自己這樣的答案，老師不一定要美工強，但一定要有美感。我想引領學生去體會的，正是蔣動的《天地有大美》所提的生活美學。 ┐(ﾟ～ﾟ)┌
windelf - 設計 | 2014-07-02 | 點閱數： 730
          看到得獎紀錄，不知為何令人聯想到證照考試及多元入學，滿滿的獎狀與証書，是否能代表我具備了教育的核心能力？我覺得那只是呈現某種態度，也許真是你對教育的用心，也許只是你對應徵這份工作的付出……。 ( ￣ー￣ )
windelf - 設計 | 2014-07-01 | 點閱數： 1740
《封面》 《自傳》   《個人履歷》   《教育理念》 《學歷證件》 重看一次個人資料，那時的自傳如今讀來依舊有些害羞，自己竟能寫出這麼肉麻的敘述。 個人履歷寫了一堆証照專長，然而如今看來，那真能反應出你在教育上的專業能力嗎？ 倒是教育理念一項，一路走來，細節處或有小修，但大方向卻是相當一致。那時想的詞語亦十分有趣，標題是：關於我的「養樂多」哲學。「養」成良好品德與生活習慣；「樂」在生活；「多」元學習。 對照如今的「快樂學習‧健康成長‧發揮潛能‧培養品... 觀看完整文章
windelf - 設計 | 2014-06-30 | 點閱數： 728
《封面》 《目錄1》 《目錄2》 談到教甄，諸多感觸縈繞心頭。 當年的教師甄選，在少子化減班的趨勢之下，不再是一畢業即有教職可選，在僧多粥少，競爭者眾的情形下，其錄取率約莫百分之一而已，競爭之激烈可想而知。而甄選方式亦花樣眾多，有各校自辨獨招的，亦有縣市共同甄選的……，而教學與個人檔案製作，便是當時甄試時必備的資料之一。 而今回頭檢視當初的檔案，有些資料今日看來意義不大，想不起來當初怎會放在裡頭，有些則是點滴在心頭啊。 ( * T _ T * )
windelf - 設計 | 2014-06-29 | 點閱數： 695
      這是給實習班級小朋友的另一份畢業禮物，個人專屬的大頭卡，記錄下他們六年級的身影。 雖然那時事情繁雜，壓力極大，但在忙碌的實習過程中抽空繪製卡片，邊畫邊想起這一年和他們相處的點點滴滴，竟也舒解了不少壓力。 感謝這群可愛的小朋友，陪我渡過實習那段艱辛而難忘的歲月。 +.(*’v`*)+
windelf - 設計 | 2014-06-28 | 點閱數： 634
《書籤1-3正面》 《書籤1-3背面》     《書籤4》   《書籤5》   其實實習這年，最重要也是收穫最大的，就是班級實習，這部分的心得都寫在實習日記中，而一年的相處下來，對班上的小朋友也有著濃濃的感情，於是在他們畢業前製作了兩樣小禮物，作為紀念。 上面的書籤便是其中一樣，簡單的話語卻是我深思許久所挑選出來的，希望能給他們在人生的路上一點幫助。 (oﾟ▽ﾟ)o
windelf - 設計 | 2014-06-27 | 點閱數： 785
《邀請卡正面》 《邀請卡背面》 班級實習的重頭戲便是教學觀摩。尤其是全校足足有17個實習生，彼此之間相互比較的意味濃厚，大家都是使出混身解數。暫不論教學好壞，光邀請卡的樣式就是五花八門，我自不落人後，將之設計成書籤形式，兼具實用性，評價不錯呢。 ヽ(^o^)丿
windelf - 設計 | 2014-06-26 | 點閱數： 642
實習那年上學期末，發生了嚴重的車禍，被人從後方撞擊，當下沒了意識，醒來人己在醫院。 事後足足復健了半年，其中的煎熬難以述說，就畫了這張圖，做為紀念。 φ(．．｡)φ