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windelf - 教學札記 | 2013-08-17 | 點閱數： 699
在念師資班時，教授曾給我們一個議題：「教學是一種藝術，還是一種科學？」 這個問題一直放在我的心上，在學習的路上，行為理論，認知理論，發展心理學……這些學說理論不斷地告訴我們，教育是有其方法模式的。 行為主義的華生甚至誇下海口，給他一打孩子，他可以把這些孩子教育成任何一種樣子，無論是銀行家、科學家與政治家等……。 然而在實際教育現場上，面對一個活生生的孩子，一個獨特的個體，你如何能確定可以簡單用某個學說理論套用在他的學習上？因此我覺得，「因材施教」不是一個口號，不是一個夢想，而是教育的方法。 而在因材施教的過程中，亦不能忽略的是，負責教導重任的師長們亦有其不同獨特之處，舉... 觀看完整文章
windelf - 教學札記 | 2013-08-10 | 點閱數： 1054
很久很久以前，面對激烈的教師甄試，在不斷的努力、失敗、再重來的應考過程中，心中亦有所掙扎，這真的是我所想走的路嗎？我真的有心踏入教育這個領域嗎？就在準備的過程中，無意間同學分享了一篇《教師祈禱文》，深深感動了我。 之後我幸運地通過教甄的考驗，進入了教育這個領域，跌跌撞撞走了八年，其間經歷了幾所學校，接觸了各式各樣的學生、家長以及同儕，有的故事感人肺腑、有的令人心生不忍、更有光怪陸離的眾生百態。 回首來時路，重新檢視自心，忽地又想起這篇《教師祈禱文》，當初的感動未減，與這些年的經歷相對照，更增添了不少感觸。於是想將這幾年的一些心得紀錄於此，以茲紀念。 請讓我隨時保持熱忱與衝... 觀看完整文章
windelf - 教學札記 | 2013-08-09 | 點閱數： 672
《藥材》 愛心-----一片 樂觀-----一點 誠懇-----十分 幽默-----幾兩 微笑-----無數 讚美-----不拘多少          《服用方法》 宜用包容鍋來炒 寬心爐來燉 不要焦 不要燥 忌火爆 每天常服用 佐以關愛湯 必有神效