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文章列表

windelf - 教學札記 | 2015-05-19 | 點閱數： 623
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windelf - 教學札記 | 2015-05-18 | 點閱數： 719
前些日子在fb社團中看到這篇貼圖，發文者很痛心地寫著，她很心疼這樣的孩子，問說該如何處理？當下我是這麼回應地： --------- 個人如果批改作業時看到這樣的句子，第一個反應是先找孩子過來聊聊，這是他的個人經驗，還是想像。 如果是個人經驗，我會通知輔導室，並考量我和家長的關係如何，是否需告知家長（通常國語習作會請家長簽名，家長也有可能看到）。 若是想像，我會讚美他的創意（如以後可往八點檔鄉土劇編劇發展）。但國語造句儘量以正向的句子為例。並徵詢他的同意，可否po網分享，讓大家笑笑。 但像這樣只是張圖，沒有說明來龍去脈，無從推論事實真相，實在沒有評論的意義。 --------- 而... 觀看完整文章
windelf - 教學札記 | 2015-05-17 | 點閱數： 566
其實我覺得將這些想法形諸於文字是件很危險的事，我的文字是否真能確實呈現表達我的想法？家長是否真能理解？更恐怖的是我的想法是不是僅只是井蛙觀天，閉門造車呢？它經得起眾人的檢視嗎？ 原先大家不清不楚，對於雙方某些觀念的差異、誤解、甚或錯誤，不論如何，兩年過後，也就這麼過了。然而將之以文字記錄下來之後，卻使得自己無法逃避這些問題，甚至會引來糾紛，我需要自找麻煩嗎？ 我想，是的，有時候我們愈逃避問題，它愈會找上門來，人生某些關卡，總是要試著去突破看看，也許仍會撞個滿頭包，但至少心中不會留下遺憾，至少，我努力過！
windelf - 生活 | 2015-05-16 | 點閱數： 516
李欣頻／新新聞 她的文案像似排列組合，你曾熟悉的作家作品以從未想像炫爛誘人的面貌出現在各式各的海報上，吸引你走進一場場不同主題的閱讀盛宴。是的，那時的誠品每個主題活動，都有種鮮活的生命力，讓我著魔似地的沉溺其中。 那是大學生涯中的美好回憶，甘美而回不去的初初感動。
windelf - 生活 | 2015-05-15 | 點閱數： 547
歐陽應霽／大塊文化 先是喜歡歐陽應霽的漫畫，再來是他的散文、接著是感受到他對生活對美的追尋。 這書裡集結了兩岸三地十八位風格各異、背景懸殊的人們，各自對家的安排與規劃。不一定都是些名人貴人，但鐵定是用心生活的人們。房子是個載體，承載著人們對生活的想望，對自我的瞭解。一個人若不認清自我，不知在追尋什麼，那他的家再美再豪華再別緻也不過是個樣品屋，不看也罷。只有認真生活，坦承面對自我的人，他的家才有可觀之處。 而想要真正認識一個人，走進他家絕對是最真切了解他的方式，當然，能登堂入室的絕非泛泛之交，沒有一定交情，還進不去這個門裡。看到作者出入這些朋友的家中分享其間的生活點滴，其實紙裡... 觀看完整文章
windelf - 散文 | 2015-05-14 | 點閱數： 590
王正方／九歌 年過三十後，有時總會回頭看看過往的自己，不同的年代，有著不同的記憶與故事。回首前塵，或可幫助自己找尋人生新的方向。 作者經歷那個時代的變化、小學正逢國民政府徹退來台、遵循「來來來來台大，去去去去美國」的異地求學過程，卻又有著不同的風景、而後的保釣運動、中年轉職……。這是那個世代的故事，也是人與人之間的故事。有大時代下的悲歡離合，也有人與人間的種種機緣遇合。 有時想想，人走這麼一遭，不也就是為了看看人生路上的風景，活出自己的精采與燦爛。
windelf - 生活 | 2015-05-13 | 點閱數： 558
2009/07/17初稿 2009/08/24一稿 沉浮網路書海，以前的熾天使書城，後來的遊戲頻道，而今起點、縱横……。 自以為小說可分兩類，一是反應了真實的人生，世界可以虛構，神幻鬼怪穿越異世界，要多神妙奇特均可。唯有人性是永遠不變的，簡單的善惡對決吸引不了人們的關注，人性複雜矛盾多變的愛恨情仇，才能引起人們的共鳴。情愛的選擇、利義的掙扎、前程道路的茫然，都是平凡如你我者曾經歷的人生，而在小說裡尋找一種補償。 另一類呼喚的則是潛藏的欲望，所謂的yy，便是因此而起。初見之時，或可嘗個鮮，但千篇一律的公式實在膩味。 最近在追的幾本小說便是如此，一口氣同時看好幾本後的感覺竟然均極... 觀看完整文章
windelf - 教學札記 | 2015-05-12 | 點閱數： 914
畢業的時刻，請孩子利用心智圖畫出小學六年的回憶，簡單的介紹幾個子項目如：朋友關係、課業學習、成績表現、課外活動、個人喜好等等……。結果作品收回一看，每個人在乎的面向都不同。有人只記得體育類的活動，其他項目一概失憶，有人可以鉅細靡遺地寫出各年段的生活點滴；有人密密麻麻寫了一大張還意猶未盡，有人低中高年級全沒半點印象；有的人朋友清一色是玩「神魔之塔」的，有人將朋友分門別類還寫上簡評；有人清楚記得各年段喜歡的女生、喜歡的原因、分手的原因；有人對於跟老師間的磨合過程印象深刻，有人記錄了朋友間的分分合合……。 對孩子而言，你在意的要點不一定是他們在意的，許多時候他們關注的焦點常被老師所忽略。原本只... 觀看完整文章
windelf - 教學札記 | 2015-05-11 | 點閱數： 735
今天是第二次，目的地為東海大學，可說是風和日麗文青小旅行啊。 （除了出發和回程……） 這次的六人組可說是資優組別，不過孩子總是會在你意想不到的地方出包。資優組的同學早早用手機查完資料，公車站牌無誤，車號無誤，連抵達時間都在app上算好，於是天才二人組便在公車站牌前玩起手機了。坐在一旁發呆的我，看著LED跑馬燈上顯示公車似乎快到站，奇怪，怎麼都沒有動靜？果然不到一會兒，我們的公車就過站了。這時終於有人發聲了：「前面那台好像是我們要坐的公車耶？！」 於是我看到一群人急急跑向前去，沒想到好心的司機竟然讓他們上車了，實在有違我的本意啊。不過幸運搭上公車的孩子，這次果然有記取教訓，下車... 觀看完整文章
windelf - 數位學習 | 2015-05-10 | 點閱數： 520
在子網域的資料中置入.htaccess檔，寫入轉址語法如下：   Options +FollowSymLinks RewriteEngine on RewriteRule ^(.*) http://new name/$1 [R=301,L]