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文章列表

windelf - 音樂 | 2017-10-04 | 點閱數： 474
I won't compromise.　 I won't live a life on my knees.　 You think I am nothing, I am nothing.　 You got something coming,　 something coming.　 Because...　 I hear God's Whisper, Calling my name.　 It's in the winner, I am the savior.　 Sing It Again! (Savior! Savior!)　 I can't hear you! HEY! (S... 觀看完整文章
windelf - 音樂 | 2017-10-03 | 點閱數： 470
看完民歌紀錄片《2017紀錄片行動列車｜40年》，裡面侯德健有一小段自彈自唱的曲子，聽著很有意思，找了下歌曲，閱讀那時的創作背景，對那個年代又有了更深刻的感觸。 --------- 1990年《下去不》專輯。爐火純青的藍調搖滾，銷魂的滑弦吉他，歌詞更是厲害。 1990，六四翌年，侯德健成為中共眼中的麻煩份子。軟禁一段時間後，乾脆把他弄上一艘漁船，他就這樣「被偷渡」回台灣。侯身上什麼證件也沒有，上岸向警局自首，之後上了一些通告、接受了一些採訪。台灣媒體一來對他當年拋妻棄子「叛逃」對岸餘恨未消，二來對他「沒看見天安門廣場上有死人」的言論不能諒解，對他極不友善。侯在這一年寫了自傳《禍頭子正傳... 觀看完整文章
windelf - 研習雜記 | 2017-10-02 | 點閱數： 859
第一次遇到這麼沒內容的研習。 先是要各組討論最重要／最需要／最缺乏／最應具備的品格，然後12組一一發表。 似乎學校一定要有個統一而明確的品格要求，但仔細想想，這樣跟原先的「學校願景」有何差別？我們已用心規劃了一個美好的學生圖像，為何還要浪費時間重新統整歸納？ 品格教育的重點不在於找出核心品格，而是該如何落實在學生的生活層面實際行為上。 若只是要作文章，我同事說的好，看你要四個字的「禮義廉恥」還是八個字的「忠孝仁愛信義和平」，相信這幾個字不會有人有異義的吧，那大家表決一下就好了。 接著看到第二段的影片分享，推崇品格教育應要由下而上，獲得眾人認同的實際行為與價值。 講的真好，我... 觀看完整文章
windelf - 電影 | 2017-10-01 | 點閱數： 516
無關劇情，很久沒看戶外電影，覺得自己愈來愈龜毛了。對音響的挑剔，看音樂片音質不好感覺就不對了；對週遭人聲的不耐，要聊天就別來看電影；對手機螢幕的反感，要看line就別來看電影。抱怨了這麼多，覺得自己還是乖乖待在家中看電影就好了。 其實片中的爵士樂橋段並沒有很吸引我，音樂帶來的感動不如「樂士浮生錄」、亦或「海上鋼琴師」。而劇中熱戀男女對各自夢想的追求，與愛情之間的抉擇，也是老生常談，沒有標準的答案。 原本有個映後座談，由「生涯規畫師」來談論愛情與夢想如何選擇。但年近四十的我，實在覺得這沒什麼好談的，你先找到哪個，就先選哪個，遇到了，就走下去，走不動了，沒路了，就換條路走。其實真的不用... 觀看完整文章
windelf - 教學札記 | 2017-09-30 | 點閱數： 601
接新班級的時候，我總會先跟小朋友談一談，究竟他們來到學校是要學習些什麼？並且將這些項目寫在黑板上，要求學生記在筆記上。 來學校的目的，一是學做人，二才是學知識。 什麼叫做人？做人指的是兩方面：「待人」&「處事」 1待人→對別人（禮貌） 師長：（尊重） 同儕：（同理心） 2處事→對自己（負責） 課業上：（上課要用心，準時交作業） 幹部及打掃工作上：（用心負責） 括弧內的內容，其實是先由學生發表具體事例，而後進行分類，將具體卻瑣碎的行為，濃縮成一個抽象但具代表的準則符碼。 生活中會遇到各種稀奇古怪的事件，未曾意料的行為層出不窮，但若學生能掌握一個... 觀看完整文章
windelf - 教學札記 | 2017-09-29 | 點閱數： 518
第一堂課：學生應該知道的事「孩子為什麼要上學？」 與小朋友接觸的第一堂課，究意要做些什麼呢？ 交待整個學期的課程進度、上課的行為要求、作業繳交的規定、成績計算的方式等……。 這些都很重要，但是我覺得可以用書面資料交給學生，待回家看完後，下節課再來一同討論。讓他們有機會發表個人的想法，提出不同的意見，當每個人確實了解這些要求規定背後的用意及幫助後，再來執行，而不是老師一個人決定。 經過這個步驟，之後有學生不遵守這些規定時，在處理時，我會再度提醒他：「你不是對不起老師，你是對不起你自己，因為這個規則不是老師訂的，而是你們同意的。」 當然，這種方式在一開始，勢必要花較多的時間在溝通上，... 觀看完整文章
windelf - 教學札記 | 2017-09-28 | 點閱數： 642
一個教學的回饋要多久？ 今天和二個教書第一屆的畢業班學生聚餐。 聊了許多，有各自的現況，有過往的回憶。 這才發現原來在老師看不見的背後， 還有這麼多的八掛與不為人知的內幕……。 這時忽然有人說起那時我曾告訴他們： 「成績不是重點，重點是你有沒有找到自己的方向。」 他現在覺得十分認同我的想法，並慶幸能及早得知。 當下聽到還沒什麼，但回程的路上卻忽然感動起來。 其實當導師這些年來，上課時除了課本教學內容， 還會夾雜了一堆我自以為覺得重要的觀念及想法。 有時還有人說老師你廢話太多了，正課會上不完啦。 總覺得有些事要讓學生提早知道， 但我也不知道講這些倒底對學生有... 觀看完整文章
windelf - 圖文 | 2017-09-26 | 點閱數： 470
RealCrazyMan／時報出版 一個梗用到第七集，果然沒那麼有趣了。 將就看看。
windelf - 電影 | 2017-09-20 | 點閱數： 537
西恩貝克｜2015｜88min 雖然本片狂打以iphone拍攝為賣點，其輕小可攜在某些場景的拍攝上的確更貼近觀眾臨場的視角，如在計程車上的交易過程等。而且整部片的調色十分鮮豔，濃烈炙熱的色澤正如主角奔放狂野的感情風格。 不過精彩的劇本才是可觀之處，變性者、性工作者、外籍移工、藥頭、車伕……，這群處於社會邊緣的人們，其實都有各自的追求，其際遇的困挫遮掩不住其生猛的生命展現。 兩條主線各自展開，一個變裝皇后為了悍衛自己的愛情，奔波大半個城市找尋自以為的情敵，又為了和閨蜜間的約定，改變既訂的行程。一個計程車司機終日工作，面對各種莫名其妙的客人都只能默默承受，卻又放膽追求內心深處的慾望。... 觀看完整文章
windelf - 電影 | 2017-09-13 | 點閱數： 748
Anna Odell｜2013｜89min 追憶惡水年華。「我是大家的笑話，總是被排擠，是個邊緣人。」被霸凌的小孩多年後在同學會舊事重提，要眾人面對不堪回首的過往記憶。 瑞典女導演安娜奧黛爾自編自導自演的《非一般同學會》，堪稱影史最可怕的同學會電影，對昔日瘡疤的揭穿戳破，不留情面，力道直逼拉斯馮提爾。遊走虛構與現實之間，讓表演與紀實交織成人性照妖鏡，使人無所遁形，從威尼斯影展拿下國際影評人費比西獎後，便獲獎連連！ 聞天祥：「藉一場復仇意味十足的同學會，揭露惡行，真幻難分，既後設，又驚人，驚悚感的柏格曼風格。」 對於教育工作者，霸凌是件很難處理的事情，但有意思的是... 觀看完整文章