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windelf - 行政瑣記 | 2015-06-18 | 點閱數： 551
在離開之後，總是有些殘念。那麼請容許我胡言亂語，天馬行空一下吧。 假設有那麼一所學校，距市區半小時約十公里的路程，位居半山腰，說遠不遠，但開車上山也要十來分鐘。 這所學校應該如何經營與發展？ 首先，要找尋適當的教師，它的規模不大，校務工作勢必繁重，沒有一點熱情決心的人，很難待的住。 再來，最好喜好大自然，有自己的一套想法，既然選擇這樣一所學校，想來亦期待它有些與眾不同之處。這就需要一點創意，你不能期待這樣的老師會乖乖聽話，那樣便抹殺了他們。 想要教出不一樣（自我思考）的小孩，自然得要有不一樣的老師。 接下來，是我個人的一點想法，也許沒什麼機會嘗試看看，但作個夢，應該沒關... 觀看完整文章
windelf - 行政瑣記 | 2015-06-17 | 點閱數： 563
確定離開之後，反倒有點不捨，當然講這句話時，我同事狠狠瞪了我一眼，就差拳頭沒揮過來，直罵我得了便宜還賣乖。 然而還是很想談談，個人不捨的究竟是什麼？ 在逢甲國小待了三年，不敢說做的多好，但至少問心無愧。 資訊業務上，硬體方面，更新了班級電腦，每間教室全裝上電子白板，重建各個電腦的GHOST檔……。 軟體方面，重新建置了學校網頁，架設了BLOG和電子相本，建立了FTP……。在這些建構的過程中，大大小小修改不下數十次。可以說我前兩年的六日假期以及寒暑假，都花在資訊上。 教學上，將我們班爛到不行的數學花了兩年帶上來，過程中不斷地與學生還有家長磨合。對於教學內容及重心，亦是不斷地與家... 觀看完整文章
windelf - 研習雜記 | 2015-06-16 | 點閱數： 564
2014/09/28 演講者／中山女高 張輝誠 老師 一場熱血的演講。 在上一場見識到科技對教學的影響與改變，不禁令人深思教師的價值何在？而我們又想要教出怎樣的學生？ 而張輝誠老師所提到的「自學、思考、表達」，或可解答一二。 其步驟如下： 學生自學 講義製作 問答題型 閱讀能力 主持技巧 這樣的教學流程，切換了學習的樣貌，而對學生能力的培養才是勝負的關鍵。 其中我覺得它的分組機制滿特別的，由需要協助的人去找尋協助他的人（D-A-B-C）。 而我覺得，網路的興起，對教學的影響除了訊息取得快速之外，教師之間的分享，是教學進步的基礎。我... 觀看完整文章
windelf - 研習雜記 | 2015-06-15 | 點閱數： 522
2014/09/28 演講者／國立臺灣大學 葉丙成 教授 演講中探討到老師的價值何在？如果只是知識的教導，網路上許多自學課程影片其實便可輕易取代，重點應在於「觀念的傳承」。孩子是否有因我們而有更全面的思考、更成熟的待人、更圓融的處世？ 現在的孩子是一群沒有選擇的孩子。對於偏鄉的孩子，環境限制了他們的視野眼界；然而都會的孩子又是否真擁有人生的夢想，亦或只是被補習考試所捆綁？ 我們都知道，學歷只能幫我們找到第一份工作，實力及能力才能讓我們持續地工作下去而不被中途淘汰。 我們為學生做好重點整理，反倒使他們喪失了整理的能力，最慘的是他還不知感激，沒有品味。 而問題就是轉機，所以廣義... 觀看完整文章
windelf - 圖文 | 2015-06-14 | 點閱數： 484
黃俊郎／華人版圖 這果然不是第四本書，整個風格迥異於前三本，但文字依舊感傷。
windelf - 圖文 | 2015-06-13 | 點閱數： 461
黃俊郎／華人版圖 P90 突然有想認真努力的情緒 所以在別人面前開始扛起了很多責任 突然有想瀟灑不羈的情緒 所以在別人面前帥氣丟掉了很多責任 突然有想重新振作的情緒 所以在別人面前又扛起了曾經丟掉的很多責任 在反覆的情緒裡 唯一一直都在而別人或許沒看穿的 就是不負責任 P115 他們對我說「穿這樣是不行的哦」 他們對我說「不跟別人打招呼是不行的喔」 他們對我說「人生有很多有意義又重要的事要努力喔」 他們對我說「你看看我現在的樣子 你只要努力或許就能和我一樣也說不定」 他們對我說「眼光要像我一樣放的很遠 才能掌握未來的變化」 他們對我說「生活啊 不能只是一廂情願」... 觀看完整文章
windelf - 圖文 | 2015-06-12 | 點閱數： 554
黃俊郎／華人版圖 同第一本書的風格，極具味道的抽象畫，壓抑不住情緒的文字，再再令人回味人生中某些難忘的時刻。
windelf - 行政瑣記 | 2015-06-11 | 點閱數： 782
來到逢甲國小也三年了，為何今年想提調動，對外的講法都是壓力大。 接了一年的訓導，深深覺得跟原本預想的不同，原以為行政可以從較全面的角度來審視校務的運作，但接了近一年，個人身兼生教、訓育、體育、衛生四組，再外加資訊業務，總感覺有參加不完的會議研習，製作不完的成果報告，辦理不完的宣導活動。（註一：個人行政工作表） 在這麼密集的行程中，首先面對的就是個人因外出開會而延伸出來的代課課程問題。教育局的會議規畫很好，各組開會時間固定於某日，以利學校排課。但對小學校而言，便會出現我這樣的問題：周一開訓育會議、周二生教、周三資訊、周四體育、周五衛生，算算五組剛好排滿一週。 當老師大都在外頭開會時，常... 觀看完整文章
windelf - 研習雜記 | 2015-06-10 | 點閱數： 504
2014/04/24 演講者／王意中 臨床心理師 王意中先生的演講整場高潮迭起，令人對其介紹內容印象深刻，從中收穫頗多！ 專心 我們一直叫學生要專心要專心要專心！ 究竟什麼叫專心？ 如果我們只是告訴學生，專心就是認真，認真就是注意，注意就是專心，結果就好像鬼打牆似的又回到原點。 所以我們需要具體的圖像，來告訴學生，究竟他該怎麼做才算是專心。 「眼睛看著老師、課本放在桌上、手放在膝上、只留會用到的兩三隻筆、……」，藉由明確的指令，讓孩子充分應用「五感」的專注力。 可以的話，拿個攝影機將孩子專心時的情形拍攝下來，不用太長，20秒即可，太長了孩子也坐不住。讓他看著圖... 觀看完整文章
windelf - 行政瑣記 | 2015-06-09 | 點閱數： 589
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