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文章列表

windelf - 研習雜記 | 2015-08-03 | 點閱數： 597
2015/07/06-08 演講者／國教輔導圑 想想忍不住還是要來吐槽一下。 這是36小時的綜合研習，其中有21小時線上研習，15小時實體研習。 先說線上的部分好了，其實就是一堆理論講解的影片，還有小部分的實作觀摩。 如果你所講述的內容跟教科書沒兩樣，為何不直接書面文字呈現呢？當我看過TED演講後，實在很難接受這樣強制性觀片的研習。 第二個實體研習，感謝同桌的老師，我們一直在分享教學經驗，這是三天來最愉快的事。 至於三天的研習內容，我只能說乏善可陳。 第一天在解讀課綱內涵，教科書都編好了，還要我們審核它是否符合，那要書商幹嗎？多此一舉。至於自編教材，不是配合... 觀看完整文章
windelf - 研習雜記 | 2015-08-03 | 點閱數： 692
2015/06/06 演講者／王政忠 老師 一開始政忠老師提到爽文國中前幾年的改變時，我不禁回想起之前所待學校的情形，根本就是對照組啊。 一個好的學校，應當有「分工，合作，當責」的行政團隊；「專業、願意、穩定」的教師團隊；以及「信賴、理解、支持」的多數家長。 唯有三者兼具，才能使教學走上正軌。 其實小學校的好處，教學進度自主性更高，然而受限行政的拘束也多。 回想那三年，其實我也有機會改變現況，但令人深感慚愧的是，政忠老師選擇面對，以行政策略來輔助教學，而我選擇逃避問題。（泣） 回歸主題。 演講中有一點說到我心坎裡：「我們都很努力，但努力什麼？」 之前常自我... 觀看完整文章
windelf - 研習雜記 | 2015-08-02 | 點閱數： 532
2015/04/15 演講者／蘇明進 老師 有些老師的演講，聽完之後總是會令人充滿正向的信念。 其實感覺教育其實應著重在生活教育上，生活作習與常規調整好了，才能啟動學習。 在常規安排上，善用學生自主管理。 在教學創意上，蘇老師提到幾個教學設計，頗值得一試。 1．學生自助旅行 請學生利用日記本規畫一日行程，需搭乘公車火車等大眾交通工具。 2．健康---戲劇課 以分組戲劇演出的方式，介紹呈現各單元的內容，可利用課餘時間排戲。 老ㄙㄨ的部落格：http://blog.roodo.com/oldsu0 PS：其實有些方式，我之前曾實施過，像是「親師小札」、... 觀看完整文章
windelf - 研習雜記 | 2015-08-02 | 點閱數： 536
2015-0401 一早來到大里高中，比賽現場規模真是盛大，尤其是屏東縣來勢洶洶，在比賽領隊會議發言一個比一個犀利。比如裁判應該以英語提問，學生英語回答，才有訓練效果。 相形之下，我們真的是來見習的，回家檢討中……。
windelf - 研習雜記 | 2015-08-02 | 點閱數： 505
2015-0401 第二次研習，開始實戰。結果想像是美好的，現實是殘酷的。 分開攻關都可以，但竟卻卡在小車拖不出來，原來是太重了，但一減重後，磨擦力又不夠，上不了坡。 為了增加磨擦力，輪胎加砂紙，但和關卡地面又卡住了。 一直重修解決問題中……。
windelf - 研習雜記 | 2015-08-02 | 點閱數： 631
2015-0401 離比賽將近，帶學生到智高公司實作，主要了解四輪驅動的方式，並解決上坡磨擦力的問題。 指導老師十分熱心，相信學生應該學到不少，至少旁聽的我學到了很多啦。
windelf - 研習雜記 | 2015-08-01 | 點閱數： 573
2015/03/28 演講者／江昭漢 老師 今天去省三國小參加《RM4即刻救援》研習。高階課程聽來極為吃力，看來國中物理及電子學要自個兒找來看看了。 和「樂高」相比，《智高闖關王》感覺上DIY的成分極大，要焊接要接排線要改靭體，這其實應該算是大人的玩具吧。感覺頗累，但還滿有趣的，嘗試了許多沒試過的東西，感覺好像在上電子課哦！ ---筆記--- led：白長黑短 《L298P》 PWM模式 45一組，6 7一組 47 正轉反轉 56改變轉速 這顆減速馬達130-255才會轉 軔體： 47改Digtal 檔名：dc298p.image ... 觀看完整文章
windelf - 研習雜記 | 2015-06-16 | 點閱數： 557
2014/09/28 演講者／中山女高 張輝誠 老師 一場熱血的演講。 在上一場見識到科技對教學的影響與改變，不禁令人深思教師的價值何在？而我們又想要教出怎樣的學生？ 而張輝誠老師所提到的「自學、思考、表達」，或可解答一二。 其步驟如下： 學生自學 講義製作 問答題型 閱讀能力 主持技巧 這樣的教學流程，切換了學習的樣貌，而對學生能力的培養才是勝負的關鍵。 其中我覺得它的分組機制滿特別的，由需要協助的人去找尋協助他的人（D-A-B-C）。 而我覺得，網路的興起，對教學的影響除了訊息取得快速之外，教師之間的分享，是教學進步的基礎。我... 觀看完整文章
windelf - 研習雜記 | 2015-06-15 | 點閱數： 516
2014/09/28 演講者／國立臺灣大學 葉丙成 教授 演講中探討到老師的價值何在？如果只是知識的教導，網路上許多自學課程影片其實便可輕易取代，重點應在於「觀念的傳承」。孩子是否有因我們而有更全面的思考、更成熟的待人、更圓融的處世？ 現在的孩子是一群沒有選擇的孩子。對於偏鄉的孩子，環境限制了他們的視野眼界；然而都會的孩子又是否真擁有人生的夢想，亦或只是被補習考試所捆綁？ 我們都知道，學歷只能幫我們找到第一份工作，實力及能力才能讓我們持續地工作下去而不被中途淘汰。 我們為學生做好重點整理，反倒使他們喪失了整理的能力，最慘的是他還不知感激，沒有品味。 而問題就是轉機，所以廣義... 觀看完整文章
windelf - 研習雜記 | 2015-06-10 | 點閱數： 496
2014/04/24 演講者／王意中 臨床心理師 王意中先生的演講整場高潮迭起，令人對其介紹內容印象深刻，從中收穫頗多！ 專心 我們一直叫學生要專心要專心要專心！ 究竟什麼叫專心？ 如果我們只是告訴學生，專心就是認真，認真就是注意，注意就是專心，結果就好像鬼打牆似的又回到原點。 所以我們需要具體的圖像，來告訴學生，究竟他該怎麼做才算是專心。 「眼睛看著老師、課本放在桌上、手放在膝上、只留會用到的兩三隻筆、……」，藉由明確的指令，讓孩子充分應用「五感」的專注力。 可以的話，拿個攝影機將孩子專心時的情形拍攝下來，不用太長，20秒即可，太長了孩子也坐不住。讓他看著圖... 觀看完整文章