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windelf - 行政瑣記 | 2016-01-17 | 點閱數： 470
原始資料2010/ 1220《現代經營學》課堂心得-碩1林義哲 關於這次的學校參訪，個人以為有許多的地方有待改進。 一是時間安排上，在辦理出遊活動時，車輛的安排及集合動線是十分重要的。出發前，因大家各自出發，故應先確認大家是否確實了解路線。且我應事先抵達學校，負責接待。並為校長及參訪同學相互介紹。下午出發至「心之芳庭」也是，有同學轉錯路，故亦應由發起人帶路，才不會有脫隊的情形發生。 第二，在學校參訪的路線上，個人以為，從門口進來之後，先介紹大體環境，再從舊大樓二樓開始，帶至視聽教室聽取簡報。而後看二樓的班級教室，介紹六角形教室及資訊設備。再看三樓的太陽能設備。之後有空可帶至操... 觀看完整文章
windelf - 行政瑣記 | 2016-01-16 | 點閱數： 463
原始資料2010/ 1213《現代經營學》課堂心得-碩1林義哲 今天教授請到教育部中部辦公室副主任黃新發老師來為我們介紹台灣教育史。 黃主任先從自身經歷談起，其十年的國小教育實務經驗對於之後的行政領導及管理，有其益處。黃主任這麼說道：「職位對我而言，只是外衣，我的本質仍是老師，一位教育工作者，只不過我現在從事的是行政方面的工作。」 因此找出自我的核心價值，加以固守並慢慢發展其核心價值，是我們目前就讀研究所其間所應關注的焦點。 而主任以為行政歷程可分成：計畫、組織、溝通、領導、評鑑。 他建議我們： 面對問題，是解決問題的基本態度。勇於面對，才能將問題由大化小。 ... 觀看完整文章
windelf - 行政瑣記 | 2016-01-15 | 點閱數： 439
原始資料2010/ 1206《現代經營學》課堂心得-碩1林義哲 今天所長請到了台中縣教育處王銘煜處長，來為我們介紹學校社區媒體溝通。其主題有二，分別為「社區溝通」與「傳播媒體」。 一、社區溝通 1.家長會的運作 關於家長會會長，儘量避免有相關業務往來的背景人士擔當，如旅行業者、補習班、安親班業者、午餐業者等……。 在經費的運用上，其實有許多灰色地帶，如校長因公應酬，是否可請家長會協助？ 在校務參與上，有些話，老師不適合講給家長聽，但家長會長可協助幫忙，有助親師衝突的處理。 處理家長會會務的態度：行政人員不需介入家長會業務的運作，以免落人口實。 2.民代 民代的... 觀看完整文章
windelf - 行政瑣記 | 2016-01-14 | 點閱數： 441
原始資料2010/ 1115《現代經營學》課堂心得-碩1林義哲 今天所長請到了圖書館館長陳錦杏教授，來為我們介紹數位學習。追溯數位學習的起源，其實可以回歸到早期的「遠距教學」，如「函授課程」。在早期是以文字為媒介，接著隨著媒體的發展，也出現了以聲音和視聽科技為媒介的廣播教學、電視教學；發展到目前以電腦、網路作為教育傳播媒介。 利用電腦協助教學活動，可溯及90年代初期的「電腦輔助教學（CAI）」。此階段電腦扮演著輔助性的角色，且將傳統平面化、循序式的教材改為數位化、超連結式的資料規格。 而隨著科技的進步，尤其是網際網路的興起，資訊科技對於學習的影響更加深遠，數位學習可說是運用網... 觀看完整文章
windelf - 行政瑣記 | 2016-01-13 | 點閱數： 470
原始資料2010/ 1108《現代經營學》課堂心得-碩1林義哲 今天所長請到了台中縣教育處王銘煜處長，來為我們說明台中縣市合併後的教育願景。 首先處長先從整個組織結構談起，合併後，將從原先教育處的層級提高至「教育局」。原本的二處十科合併後，改為八科，主要影響在上層的人事編制，而對於基層的人事變動影響較小。且二縣市己有共識，在關於學校教育方面，一切從高從優，如每班教人數編制、行政人員編制等……，均優先採用較高標準的方案。且大部分的法條規定，大都己定案，相信在年底大選後，合併的工作可以順利進行。 而同學亦提到幾點，如合併後，關於學校名稱重疊部分，可能採行政區+學校名稱，以避免更名... 觀看完整文章
windelf - 行政瑣記 | 2016-01-12 | 點閱數： 485
原始資料2010/ 1018《現代經營學》補充講義心得-碩1林義哲 近年來由於少子化的趨勢，學生人數減少，學校招生人數供過於求，中小學面臨減班壓力，大專技職院校更面臨招生不足甚或無人就讀等困境， 因此各校不斷地力爭「一流」，發展「特色」，以爭取更多的學生選擇該校就學。 而學校在經營上，亦往自由市場機制靠攏，希望藉由各種方式吸引學生就讀，而學校是否具有「品牌「及「特色」？在經營上是否卓越？在教育上是否有所成效？便成為家長及學生選擇的關鍵指標。 學校建立「品牌」的目的是為了行銷，它提供消費者易於辨識的功能，吸引具有共識的學生家長，從而建立一套學校風格，以達到吸引學生入學的結果。 ... 觀看完整文章
windelf - 行政瑣記 | 2016-01-11 | 點閱數： 583
原始資料2010/ 1011《現代經營學》補充講義心得-碩1林義哲 「假如電影院就像教室一樣。」 寫作文第一件工作就是解題，要去了解題目真正的用意何在？就功用來說，電影院是一休閒娛樂的場所，而教室則是學習知識的地方；就情感而言，電影院是愉快的，教室是枯燥的。故文章應可從兩方面下手，要不寫電影院像教室一樣，可以學習新知，要不則是電影像教室一樣枯燥。然而情感是由其功用所引起的，所以此命題應是希望能「寓教於樂」，希望電影院像教室一樣，可以學習新知。然而此命題反倒不如改為《假如教室像電影院一樣》，如此更符合「寓教於樂」的意義。 於是我們可以發覺，上網搜尋後，許多人回憶那次聯考的作文題... 觀看完整文章
windelf - 行政瑣記 | 2016-01-10 | 點閱數： 463
原始資料2010/0927《現代經營學》補充講義心得 今年小一入學人數較去年減了二萬一千多人，國一新生則大減二萬七千多人，各縣市大多以「縮班裁校」之方式因應少子化的問題。 以都會區而言，減班是最快最方便的應對方式，然而隨之產生的問題便是超額教師的問題，教師在工作不穩定的壓力下，教學品質必然會有所影響。 加上目前各校均先保留5至10%的教師名額，改由代課教師補足人力，其教學品質亦有待考驗。 而報導中有人提出「擴大學區」，讓家長自由選擇，汰弱擇強。其實個人以為，如此一來，易形成學區內排名，恐造成校際間緊張，影響正常教學。家長亦仍會以升學作優先選擇。且學區畫分關係學生上學距離... 觀看完整文章
windelf - 行政瑣記 | 2016-01-09 | 點閱數： 508
忘了從哪兒看到的敘述：「大人勤快，小孩就懶了。」 當家長過於保護孩子，早晚接送兼背書包、東西忘了帶一通電話送至學校、作業全程陪伴、口述作文一字一句抄寫……。其實你正剝奪孩子學習的機會。 「不接送，不陪讀，不包辦」正是那篇文章的結論。 我其實滿贊同這個說法，更推而廣之，換句話說也可： 「老師勤快，家長就懶了。」 近來市府要求全市學校半天課供餐，這項政策實在很沒意義，只因為少數家長無法陪伴孩子午餐，就乾脆要大家全留在學校用餐，也剝奪了其他家長陪伴孩子的權利與義務。 學校教育並不能取代家庭教育，教師該作好自己的工作，但家長也不是把孩子丟給學校安親班就沒事了。家人的陪伴才是孩子幸福... 觀看完整文章
windelf - 行政瑣記 | 2016-01-08 | 點閱數： 482
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